ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ БАТЬКІВ У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМ ПОРУШЕННЯМ ПОМІРНОГО СТУПЕНЯ

Автор(и)

  • Тамара Жук Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи НАПН України

DOI:

https://doi.org/10.33189/epsn.v1i13.119

Ключові слова:

батьки дітей з інтелектуальним порушенням помірного ступеня, психолого-педагогічна компетентність, навчально-реабілітаційна робота, психолого-медико-педагогічна консультація, соціальна адаптація, демонстраційні заняття, психотерапевтична робота, Інклюзивно-ресурсні центри

Анотація

В статті висвітлюються актуальні питанняу формуванні психолого-педагогічної компетентності батьків, які виховують дітей з інтелектуальними порушеннями помірного ступеня, та досвіду роботи психолого-медико-педагогічних консультацій з означеного питання, що є актуальним у зв'язку із впровадженням сучасних форм соціальної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами. Виокремлена психокорекційна та освітня робота з батьками, їх форми і зміст. Наголошено на необхідності поглиблення і системності психокореційної роботи з батьками, зокрема, через відповідну підготовку фахівців Інклюзивно-ресурсних центрів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

##submission.downloads##

Опубліковано

2021-10-04

Як цитувати

Жук, Т. (2021). ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ БАТЬКІВ У ВИХОВАННІ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМ ПОРУШЕННЯМ ПОМІРНОГО СТУПЕНЯ. Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., 1(13), 337-346. https://doi.org/10.33189/epsn.v1i13.119

Номер

Том 1 № 13 (2017): Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови, 2017, № 13

Розділ

Статті