ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

Анотація

У статті проведено теоретичний аналіз основних понять дослідження, в результаті якого, надані власні визначення понять: «учень з особливими потребами», «інклюзивний освітній простір». Надана класифікація нозологій дітей з особливими потребами. В ході теоретичного дослідження наукових джерел окреслена специфіка основних нозологій та особливості навчання таких дітей, що є підгрунтям для подальших практичних досліджень у сфері інклюзивної освіти.