МОТИВАЦІЙНІ ДЕТЕРМІНАНТИ РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКІВ З КОГНІТИВНИМИ ПОРУШЕННЯМИ

Анотація

У статті робиться спроба у загальних рисах викласти основні мотиваційні чинники розвитку дітей, що мають когнітивні порушення (діти з затримкою психічного розвитку, розладами аустистичного спектра, гіперактивним розладом з дефіцитом уваги). На основі теоретичних даних автором узагальнено дані щодо особливостей порушень когнітивного розвитку, які характеризуються неоднорідністю та поліморфністю порушень емоційно-вольової та пізнавальної сфер. Окреслено основні теоретичні та експериментальні здобутки наукових досліджень, що стосуються аспектів проблеми мотивації діяльності, навчання і розвитку особистості дітей з когнітивними порушеннями.