АЛГОРИТМІЗАЦІЯ І ПРОГРАМУВАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
DOI:
https://doi.org/10.33189/epsn.v1i14.53Ключові слова:
уроки інформатики, програмування, діти з особливими потребамиАнотація
У статті висвітлено педагогічний досвід організації і проведення уроків інформатики для учнів з порушеннями слуху, затримкою психічного розвитку, розладами аутичного спектру та формування у них інфорціційно-комунікативної компетентності в умовах навчання в спеціальній школі. Представлено використовувані педагогічні і дидактичні технології адаптацій та модифікацій навчального матеріалу з урахуванням особливостей сприймання учнів з особливими освітніми потребами.